LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS
Los contenidos se conciben en el diseño curricular como mediadores de aprendizajes significativo, constituyen una selección del conjunto de saberes y formas culturales cuya apropiación, construcción y reconstrucción por los alumnos y las alumnas se considera esencial de acuerdo con los propósitos educativos generales.
Los saberes o formas culturales no muy variados existen numerosos maneras de organizarlo y clasificarlos, una de ellas es: en informaciones sobre hechos, datos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes.
• Las informaciones sobre hechos se refieren a situaciones, acontecimientos procesos personales, naturales y/o sociales.
• Los datos son informaciones sobre dimensiones o aspecto cambiantes de la realidad.
Un concepto es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos.
Los procedimientos son contenidos referidos a estrategias de acción, procesos seguidos por la personas
Criterios para la selección y organización de los contenidos.
El hecho de que no sea posible, conveniente y necesario incorporar a la escuela todos los saberes y formas culturales disponibles, exigen su selección. La misma debe realizarse teniendo en este diseño y esta transformación curricular son los siguientes:
• Los contenidos pertinentes para la concreción de los principios y el logro de fines y de los propósitos educativos contenidos en este diseño….
Espero que haya sido de su agrado.
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